Во всех предыдущих главах у отбора имелся распорядитель. Глаз принадлежал человеку, память принадлежала человеку, модель мира принадлежала организму, и всякий раз находился кто-то, чей вопрос решал, чему достаться высокому качеству, а чему сойти за неразличимый фон.
Теперь распорядителя мы уберём совсем.
Начать удобнее с вопроса, который дети задают чаще взрослых: почему стул не бывает в двух местах сразу?
Школьный ответ известен — квантовая механика, мол, работает для маленького, а для большого не работает, и где-то по дороге от электрона к стулу она заканчивается. Ответ этот удобен, вбит в учебники и, к сожалению, неверен.